本网讯 10月25日，《中国教育报》第8版以《沿“四个回归”之路迈向人才培养新胜境》为题，从“回归常识，办真教育； 回归本分，做好老师；回归初心，育建设者；回归梦想，当领头雁”四个层面报道我校商学院在人才培养过程中的实践探索、举措及成效。
原文如下：
沿“四个回归”之路迈向人才培养新胜境
——黄冈师范学院商学院关于人才培养的思考与实践
今年6月，国家教育部门召开“新时代全国高等学校本科教育工作会议”，强调指出，本科院校要坚持“以本为本”，推进“四个回归”，把人才培养的质量和效果作为检验一切工作的根本标准。
这一要求不仅为“教育强国”和“质量时代”注入了新的内涵，更具有很强的现实性和指导性，进一步坚定了黄冈师范学院商学院坚持“高质量发展，高质量育人”的办学自信，为学院厘清战略方向、重点领域、主攻目标，严密育人逻辑，树立了新的航标。
回归常识，办“真教育”
回归常识，就是让事物回到它本来的样子。
对于高校来说，回归常识，就是回到人才培养这个本质职责上来，一切工作以人才培养为出发点和落脚点，全心全意办“真教育”。
黄冈师范学院商学院自创设以来，始终坚持财力优先向教学一线投入，资源优先为教学一线配置，紧紧围绕学生的学习、实践等需求，建成了经济管理与创业省级重点实验教学示范中心及省级大学生电子商务实训与创业基地等20个校外实习实训基地，有力地满足了学生课程演示性实验、验证性实验、设计性实验及跨专业综合实训等。
为了科学合理地为大学生“增负”，提升学业挑战度，商学院坚持严格课堂教学管理，严把考试关，严把毕业关，确保学生在校期间始终处于紧张、兴奋的学习状态。
培养模式上，商学院强调“因材施教，突出个性”，设置了多个专业方向，并在高年级进一步设置不同职业倾向，开设考研班、公务员班和就业创业班等，推进人才分流培养。
课程建设上，学院适当压缩理论课时，增加实践课时；构建了具有弹性的课程体系，增加专业方向课、任选课及选修课；积极加强对教学内容的应用性研究，组织编写了系列教材。其中，卢金标副教授主编教材《市场营销案例分析》已正式出版。
教学方法上，学院大力推动慕课、翻转课堂、案例教学等方式；着力增加实验、实训环节，并按专业对口组织顶岗实习，提高专业认同感及实践能力。
质量保障上，学院认真组织教学检查，常规化安排教学督导员随堂听课；严格按照《黄冈师范学院考试管理规定》和学院考风管理规定，加强考试过程管理；严格毕业论文过程管理与质量监控，对毕业论文和实践环节进行专项自查。
为激发学生的学习动力，满足学生专业志趣的要求，学院还充分利用第二课堂的广阔空间，通过以赛促学、以赛促练等，培养学生的应用能力；通过师生组团开展精准扶贫调研、回乡“千人计划”调研等，提升学生的综合素质。
回归本分，做“好老师”
商学院始终把人才视为第一资源，68名专任教师中，正副教授28人，博士17人；全国优秀教育工作者1人，享受国家政府部门特殊津贴1人，及国际经济与贸易省级教学团队。
学院一方面积极引进黄州学者2人，聘请20余名高水平客座教授或兼职教授；另一方面积极鼓励教师赴黄州区金融办、湖北农夫电子商务有限公司等企事业单位挂职锻炼，扎实锤炼教师实践能力；此外，商学院还选派教师赴美澳新等国家和地区的知名大学开展学习交流。
作为黄冈师范学院的重要院系，商学院始终秉持百年黄师对教师素质的高要求，明确提出“师德师风”是教师评价第一标准，并将其纳入队伍建设计划，通过岗前培训、青年教师导师制等帮助新晋教师；通过教师大会、政治学习等面向全院教师开展师德师风教育；通过评选思政标兵等五类先进典型，突出示范引领作用；通过建立教师教育教学水平评价机制等促进教师严谨治学，做“好老师”。
商学院还坚持高职称教师为本科生授课和指导毕业论文的惯例，刘汉成教授讲授“西方经济学”，鲍宏礼教授讲授“产业经济学”等，7名正教授全部承担教学任务。
学院教师主动参与教改建设项目39项，夏庆利教授的“财务学及技术基础”获省级精品视频公开课程立项；涌现出丁厚春副教授的“六维融合”创业教育、刘汉成教授的“转型发展”实践和周海琼副教授的“双创”能力培养等35篇（部）优质教研成果。
近3年，周海琼老师在湖北省电子商务技能状元比赛中勇夺“冠军”，并获湖北省五一劳动奖章；周业旺、王庆指导的“遗爱网·飞过来”社区电商获首届中国“互联网+”大学生创新创业全国总决赛“银奖”及“优秀指导教师”；刘汉成、周海琼指导的“互联网+微媒体联盟”在第六届全国大学生电子商务“创新、创意、创业大赛”全国总决赛中获“一等奖”及“优秀指导教师”，彰显出商学院教师理论水平与实践素质并重的“双师”风采。
回归初心，育“建设者”
中国拥有独特的历史文化、独特的国情社情，扎根中国大地办教育，必须坚持为巩固和发展中国特色社会主义制度服务的初心，坚持为改革开放和社会主义现代化建设服务的初心，坚持为社会主义事业培养合格建设者和接班人的初心，方能得证始终。
商学院党政班子坚持从自身抓起，一方面积极涵养政治定力，深入学习贯彻中央、国家教育部门及校领导的重要讲话精神，并通过将教研活动纳入支部主题党日活动等方式方法，将党建工作与中心工作有机结合起来，确保工作方向正确；另一方面，坚持战略主动，每周召开一次高效率例会，并通过进课堂、进寝室、进教研室、进党支部、进实习实训基地，深入一线，了解实情，解决问题。
文化建设上，商学院巧妙地将黄师“厚德、博学、力行、致远”的校训精神和“尚师表、勇担当、秉诚朴、图自强”的优良传统与自身特色有机融合，凝练出了“德才兼备 知行合一 经世济民”的商学院精神及“论经世之道 育济民之才 修管人之德 执理事之章”的核心价值观；并通过精心组织辩论赛、健美操比赛、孝道文化演讲等校园文化活动，成立经济论坛协会、爱心社、大学生创业实践联盟等各类学生社团，不断丰富学生的校园生活。
近3年，商学院的学生不仅囊括了校运动会男女团体之冠、军训军歌比赛一等奖、“孝道文化”演讲一等奖等好成绩，还同时获得了体育道德风尚奖、“军训内务整理先进集体”等荣誉称号；爱心社等社团活动更是受到社会的广泛好评。
此外，学校还大力推动国际交流育人，提升师生视野，学院每年选派1名学生开展海外游学活动，让学生正确认识中国特色和国际比较，全面客观认识当代中国、看待外部世界。
回归梦想，当“领头雁”
作为大别山区重要的商科人才培养基地，当好人才培养的“领头雁”、服务地方的“领头雁”，实现“教育强区”梦想，是商学院的使命所在，荣誉所在。
人才培养上，学生们先后获得30项省级及省级以上专业竞赛的奖励，包括获首届中国“互联网+”全国大学生创新创业大赛总决赛银奖1项，获全国大学生电子商务“创新、创意、创业”大赛一等奖3项，获全国“挑战杯”大学生课外科技作品竞赛二等奖1项，获全国大学生管理模拟决策大赛二等奖两项，获全国大学生服务外包大赛二等奖1项，获全国大学生国际贸易技能大赛二等奖1项，获湖北省大学生暑期社会实践优秀团队5个。
社会服务上，商学院明确提出“立足大别山地区经济社会发展需要，努力把商学院建成大别山地区商科类高水平综合性应用型人才培养的重要基地、区域经济社会发展重大问题的研究基地和提供决策咨询服务的重要智库”的办学定位，不断发挥“应用经济学”省级重点学科的优势，“大别山旅游经济与文化研究中心”省级人文社科研究基地、“大别山特色资源开发”省级协同创新中心等高端平台优势，不断强化智库研究。
学院承担的湖北省政府部门智力成果招标采购项目“促进大别山试验区提升为国家战略研究”相关成果得到时任省领导的亲笔批示；与湖北省农业科学院共同编制了湖北省政府部门委托项目《湖北省大别山革命老区振兴农业发展规划（2015—2020年）》，并完成“促进大别山试验区提升为国家战略研究”，为国家发改部门编制《大别山革命老区振兴发展规划》提供了重要的借鉴和参考；与黄冈市扶贫机构完成了《黄冈市脱贫攻坚规划（2016—2020）》，现已成为指导黄冈扶贫开发工作的纲领性文件。
与此同时，学院还全力以赴当好服务地区经济社会发展的“领头雁”，通过“校地企”深度合作，与黄冈卫尔康医药有限公司共同完成“黄冈市中小企业发展瓶颈及其破解策略”等政府性研究工作；与黄冈市商务部门、黄商集团、中国银行黄冈分行、浙江欧丽集团等20多家政府部门及企业成功签订校企合作协议，不仅为学生提供实习实训机会，也为学校服务企业畅通了渠道。
未来，黄冈师范学院商学院将坚定不移地把人才培养质量作为检验一切工作的标准，进一步落实“以本为本”的要求，以“四个回归”为实践路径，向着“立足商科 树立标杆 师生携手 共创辉煌”的目标坚定前行。（刘汉成 鲍宏礼）
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（责编：黄师宣）
