编者按：11月10日，省委副书记、省长王晓东来我校宣讲党的十九大精神，并与师生代表交流学习心得，畅谈人生理想，在全校上下引起热烈反响。为深入学习领会、全面贯彻落实王晓东同志的重要讲话精神，真正把十九大精神学懂弄通做实，以此来推动学校各项工作，党委宣传部特刊发我校部分中层干部学习王晓东同志重要讲话精神的系列体会文章。本期刊发研究生处处长王仕杰教授的体会文章。
学习贯彻十九大报告和王晓东省长讲话精神，务实推进学校内涵发展
王仕杰
习近平总书记在党的十九大报告中明确提出了“建设教育强国”的战略任务，并提出了“优先发展教育事业”、“加快一流大学和一流学科建设，实现高等教育内涵式发展”的要求。省委副书记、省长王晓东在我校宣讲十九大报告精神时指出，“党的十九大对教育提出了新思想、新举措和新要求，并围绕‘优先发展教育事业’作出了新的全面部署，为湖北实现从教育大省向教育强省跨越提供了遵循。要全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。要加快‘双一流’建设，实现高等教育内涵式发展。要深化教育改革，加快教育现代化，努力办好人民满意的教育。”王晓东省长也明确提出了湖北建设“教育强省”的目标任务。深入学习十九大报告，全面理解和贯彻王晓东省长的重要讲话精神，主要要处理好四个关系：
一是正确处理好“大”与“好”的关系。“大”主要是指学校发展规模，“好”主要是指学校发展质量。处理好“大”与“好”的关系，就是要处理好外延与内涵的关系，即规模发展与内涵发展的关系。王晓东指出“大学最重要的不在于‘大’，大学最重要的在于‘好’，大学发展要转到高质量的发展轨道上来”，就是要求我们要从规模发展转到内涵发展上来，并将内涵发展摆在重要的议事日程。学校要发展，“大”是形式，也是趋势。但“大”也是有限度的，不是越“大”越“好”。我校要“大”到什么程度、以什么速度实现“大”的目标，都需要有一个明确的目标设定。从申硕和更名来看，很多条件指标都与“大”紧密相关，如生师比、博士硕士教师占比、生均经费等。学校内涵发展的主要任务，就是学科专业建设、人才队伍建设、教科研能力建设、科研能力与教科研平台建设、校风学风建设、体制机制建设、校园文化建设和保障条件建设等方面。学校内涵发展目标确定之后，既要“举旗”，也要“走路”。要高高举起“申硕”和“更名”的大旗，同时，也要科学规划好每一步发展的路线图。紧紧抓住学科专业建设和学位授权单位与授权点建设这两个“抓手”，走好内涵发展之路。
二是正确处理好“双一流”建设与特色发展的关系。我校的“双一流”应重点彰显自身的特色。王晓东强调：“建设教育强国是中华民族伟大复兴的基础工程，而办好教育的基础是师范。学高为师，身正为范。治国之关键在于教育，教育之关键在于学校，学校之关键在于教师。教师队伍建设的关键是办好师范院校，要突出师范特色”。我校有百余年的师范教育传统，师范教育是我校强校之根，也是我校服务社会之本。我们要大力传承和突出师范特色。要将“双一流”建设与师范教育特色紧密结合起来，建设一流学科和一流专业。为此，我校一流学科建设必须以硕士学位授权单位和硕士学位点建设为抓手，突出抓好教育硕士研究生教育工作，不断创新培养模式和相关机制，努力打造具有我校特色的教育硕士品牌。同时，我们的专业建设也要牢牢植根于师范教育特色。重点打造一批师范教育品牌专业。特色就是质量，没有特色“双一流”建设就是一句空话，学校也就难得“好”起来。
三是处理好结果与过程的关系。也就是目标与路径的关系。我校第二次党代会和“十三五”发展规划都确定了建设“高水平综合性应用型大学”的目标。实现这一目标的关键在于“过程”。“过程”是什么？王晓东要求“黄冈师范学院以习近平新时代中国特色社会主义思想为指引，在新时代有新面貌、新作为，为全省教育强省建设作出新的更大贡献。”“新面貌、新作为”重在一个“新”字，这既是我校在新时代应有的责任担当，也是我校发展的过程和目标定位。习近平在十九大报告中指出，我们“既尽力而为，又量力而行，一件事情接着一件事情办，一年接着一年干。”这就是在强调通过过程管理来实现奋斗目标。从全省来看，每个高校建好了，建设教育强省的过程就抓住了。从学校自身发展来看，要实现“高水平综合性应用型大学”的建设目标，就必须从现在做起，从每个单位和部门做起，从每位教职工做起，从每一件事情做起。只有抓住当下、规划路径、注重过程，齐心协力，我校的宏伟目标就一定能实现！
四是处理好观念与行动的关系。人心齐，泰山移。学校发展的关键在于思想观念的统一。观念是是行动的先导，观念不统一行动就不一致，就会产生内耗。没有正确的观念，行动就会盲目，方向就会偏移。对于我校来说，目前最紧要的是要统一发展观、协作观。发展观要着力解决“发不发展、发展什么、如何发展”的问题。“发不发展、发展什么”事关学校的办学定位。将学位授权单位和新增学位点建设作为学校发展的首要目标，纳入学校办学定位的大格局中进行战略谋划。学位点建设工作绝对不是孤立的行为，它是牵一发而动全身的神经网络工程，它是学科建设的主要抓手，也是学科建设的基石和支点。“如何发展”既是一个路径问题，也是一个理念问题。我们不能再指望老的观念和思路去等、靠、要，必须以实力说话！实力就是内涵，就是影响力，就是话语权。实力需要我们去奋斗、去拼搏。任何“等”的思想不仅是不作为的表现，更是延误学校发展机遇的颓废行为。因此，首先在观念上要转变过来，只有发展才是第一要务，才是硬道理。在行动上，要强调协作和对标。部门、学院和学科要有相对分工，但分工不是分家。分工是为了每件事都能落到实处，是为了更好的协作。如果每个部门都把申硕当作自己的职责，那么，申硕一定能取得决定性胜利。协作需要全校一盘棋，绝不能各吹各的号、各唱各的调。此外，在纵向上，也必须思想认识高度一致。学校领导再怎么重视，部门、学院和学科不重视，也没有用；反之亦是。对标看齐就是要突出重点。陈兴荣校长在暑期干部培训大会上就提出了“对标看齐”的要求。对标既是方向，也是目标；既是要求，也是责任；既是观念，也是行动。只有人人自觉对标，才能统一观念，才能集中行动办“好”大学。
